五大部分题型，中央也好、地方也好都是一样的。数量关系，数字推理这种题的可复习性是比较强的，从现在的考试来看，基本上就是这八种数列。乘方数列、等差数列、等比数列等等其实这八种数列代表了大家的思考方向。关键是大家怎么能想到这个数列就是朝着哪个数列方向想呢？实际上这个是大家对任何一种数列的基本规律要有所了解。
比如说乘方数列，一般是递增和递减，一般是递增，他的幅度比较大，跳跃比较强。
等差数列也呈递增和递减，但是一般幅度比较小。我们强调两种敏感性，第一种是对基本数字的敏感，1到19这些数的平方，加减都应该非常的熟悉。从1-19的这些数的立方和1、2、3上下加减都应该非常的敏感，如果说大家可以做到这种程度，对八种数列掌握的非常的清楚，对一般的数列也掌握的非常的清楚和敏感，那么这个题型的解决就不成问题了。
数学运算这一部分难度比较大，也应该说行测当中一个有代表性的问题。从现在来看是考察20多种题，其实每一种题都有它自己的解题方法。如果你不了解他的解题方法，是很难做出来的。别说是在考试的短短的几十秒内的时间，就是在平时也很难做出来。
掌握了基本方法要善于融会贯通，数学运算一般都是万变不离其中的，掌握了一种方法之后大部分都可以解决，甚至可以达到看问题直接选答案的境界。
今年的考试大纲上在数学运算这部分有一个例题就是关于替换的例题，今年的例题是一个应用题，这是一个信号，要更加强调数学知识的运用和实际问题的解决。再比如说判断推理，这个总体上包括图形推理、古典推理、视觉推理，空间还原等。今年古典推理和图形推理是一个重点，因为考纲上强调了图形的排列规律。那么我们总结出了比如说古典推理有十几种变化规律等等，大家应该掌握这些基本的变化规律，这些变化规律是大家的思考方向，使你看到这个题型之后，朝哪些方向去想。当然了图形推理的变化比较大，所以大家应该在不断的解题当中丰富这种解题的思路。最后看到哪种题都可以直接和很快的看到他的规律。演绎推理改成了逻辑判断，是考核面在拓宽，难度上在加大。
定义判断这部分实际上现在这个难度也在加大，加大以后我们认为主要得就是强调了背景知识的掌握，概念的定义给了大家了，但是大家没有这个学科领域的知识的话，也很难理解，从而很难做出一个判断。
比如说去年的自然失业这个问题，如果不懂得宏观的基础知识的话很难判断。所以在复习过程中也要尽可能的丰富自己的背景知识。类比推理这部分的可复习性不是很强，思维的时候要多角度，找出几个选项之间的最细微的差别。
言语理解这部分实际上总体是难以理解的，但是可以选择的具体题型是很多的，比如说可以考片段阅读、选择填空等。中央的选题就是偏离阅读，他不会考大段的文章。给出两道例题，一个是选词填空、一个是片段阅读，这个不是在文章中的选词填空。主观题重点在于了解作者的主观意图，他是不是直接问你这段话的意图是什么，了解作者的主观意图都是非常重要的。做题的时候大家发现四个选项，如果有两个选项比较好排除，但是那两个怎么选很难，所以一定要了解作者的意图。首先要对这个材料的结构有所了解，比如说这个话是一个转折关系的话，一般是后面的词代表作者的意图。
演绎题型关键是注意一下基础的词汇，比如说外延有没有扩大等等。
常识判断部分的可复习性还是很强的，最后这段时间大家下一些工夫这种题型提升的比较快一些。现在考法律常识，学法律知识的人有一些优势，但是不是很大。你报的职位都是跟你所学的专业是一样的或者是相关的，所以说你们之间最终的竞争是报考你这个职位之间的这种人的竞争，所以说学法律专业的人的优势并不是很重要，所以大家在复习的时候不要有这种顾虑。
资料分析这部分今年的变化也是替换了一道例题，今年是一道柱状图与曲线图的分析。第一点这个题更加强调综合性，什么意思呢？也就是说做题的时候，往往要综合整个材料内容的信息才可以把这个题做出来，单凭某一点的信息的题在减少，也就是说综合性在加强，这个难度也必然会加强。第二点是综合性相关的难度在加大，信息一旦综合之后，它的计算量、阅读量都会增加，整体的难度会加强。资料分析的大部分题应该说都是会算的，资料分析当中不会做的题很少，甚至是基本没有，如果时间充足的话，这部分的题都应该会做，关键是怎么做的快，这里面要强调关于计算过程中有可能提升速度的问题，我们要严格区分什么是精算什么是粗算也就是估算，有的时候这个结果要精确到小数点后两位，有的题大家是不需要这么精确的，实际上我们发现资料分析当中很大一部分题都是可以通过估算解决问题的，这个估算是相当节省时间的。
有的考生会问如何来判断什么时候精算，什么时候估算。这有两个标准：一个是看选项。如果这四个数值之间的差额非常的小，这种情况下往往不存在一个估算的问题，他最多存在一个尾数预算的问题。假如说所给的四个选项差额比较大，A是9、B是19、C是29、D是39，那么经过一个取整计算之后，你估算出来是20，你就可以选19了。
以上就是行政职业能力测验的五个部分的答题技巧。 |
